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对2018年高考语文试题(全国1卷)与大纲的对应分析(上)

日期:2018-06-26 10:29:23点击量:

 

临汾一中教科处督导   侯春平

 

第一部分:对2018年高考语文试题(全国1卷)和《2018年考试大纲》的对应分析。

I.考试形式与试卷结构

一、考试形式,未变化

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分,考试时间150分钟。

二、题型,有变化:取消多选题,选择题分值变动

试卷包括单项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

2016全卷选择题36分,2017全卷选择题激增到43分,2018全卷选择题退回到39分,取消了所有的多选题,让试卷少了点匠气。还有,今后语文选择题的分值变化会更灵活,因为2018考纲在所有分值后面加了“约”字,说不定今后会有2分或者别的分值的选择题出现。

三、试卷结构未变化,分值有变化

试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题约70分,分为两类:现代文阅读约35分(实际36分),古诗文阅读约35分(实际34分,名言名句默写多了一个空,加1分)。表达题约80分,分为两类:语言文字应用约20分,写作60分。阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括:论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读,9题。古诗文阅读包括:文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写,7题。表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用,5题;写作,1题。全卷共22题。

 

Ⅱ.考核目标不变,考核要求发生一些变化

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》《普通高中语文课程标准(实验)》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,结合教学实际,确定高考语文科考试目标与要求。高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级。

A 识记:

指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

第11题,下列文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。

B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可作为朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。

C.“践阼”原指踏入古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。

C.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里

指鲁芝的谦让行为。

说明:本题考查识别和理解性记忆古代常见的文化常识的词语的能力,重在理解性记忆的积累。答案:C。“践阼”原指踏入古代庙堂前台阶。引申为踏上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶,主阶在东,称阼阶。阼阶上为主位。没有“又表示用武力打败敌对势力”这一义项。

第16 题。补写出下面句子空缺的部分。

(1)《论语·为政》中“________________,________________”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的知识。

(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的,文末所说的“__________”,点出李蟠的文章爱好。而“_____________”,则说明李蟠的入学素养。

(3)苏轼《念奴娇·(大江东去)》中 “____________”一句,写的是周瑜的儒将装束,“______________________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。

说明:考查考生理解性识别和记忆古代诗文中常见名篇名句的能力。今年的填空由2017年的5处,变为6处,分值从5分变为6分。试题内容分别出自《论语·为政》、《师说》、《念奴娇·(大江东去)》。初中一篇,高中两篇。试题先给出了一定的语境,考生须根据语境的要求进行补写。答案:温故而知新,可以为师矣。好古文 六艺经传皆通习之。羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭。

B 理解:

指领会并能做简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

阅读下面的文言文,完成 10-13 题。

鲁芝,字世英,扶风郡人也。世有名德(名望与德行),为西州豪族(豪门大族)。父为郭汜所害(被动句),芝襁褓(婴儿时期)流离,年十七,乃移居雍,耽思(专心致志于思索)坟籍(古代典籍)。 郡举 (推选)上计吏(向国家汇报情况的地方官),州辟(选聘)别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉(汉代选拔人才的科目),除(任命)郎中。后拜(授予官职)骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨(诸侯去世),宣帝代焉,乃引(推举)芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更(重新)造(建造)城市,数年间旧境悉复(回复)。迁广平太守。天水夷 (少数民族)夏(内地人民)慕(仰慕)德,老幼赴阙(借指京城)献书, 乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政,引为司马。 芝屡有谠言(正直的言论)嘉谋,爽弗能纳 (采纳)。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯(进攻) 门斩关,驰出赴爽, 劝爽曰:“公居伊周之位 ,一旦以(因为) 罪见(表被动)黜(罢免官职),虽欲牵黄犬(过悠闲的日子,复可得(能够)乎!若挟(挟持)天子保许昌,杖(通“仗”,凭借)大威(皇帝的威势),以羽檄(紧急文书)征四方兵,孰(谁)敢不从! 舍此而去,欲就东市(刑场),岂不痛(痛心)哉! ” 爽懦(懦弱)惑(心疑不定)不能用(听取),遂(最终)委身受戮。芝坐(因… 犯罪 )爽下狱,当死,而口不讼直(争辩是非),志不苟免。宣帝嘉之,赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛魏帝出征芝率荆州文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝践阼(帝王登基 ),转镇东将军,进爵为侯。帝以芝清忠履正(践行正道),素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车(七十岁,古人一般七十岁辞官家居), 告老(辞官)逊位(放弃职位),章表十余上,于是征为光禄大夫, 位特进,给吏卒,门施行马(允许在家门口放上木头架子,遮挡人马,这是魏晋之后高官的殊荣)。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和(友穆) 而不同(结党),服事(从事公职) 华发(白)),以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,赗赠有加,谥曰贞,赐茔田百亩。(节选自《晋书.鲁芝传》)

第10题,下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟兔/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟兔/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟兔/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟兔/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

说明:本题考查领会文言文句意而断句的能力。答案:C。第一步,找到语段中的人物关系及其表现出的情和理,把握大意;第二步,逐句确定主谓宾成分,爽、芝、宣帝,前面断开;第三步,根据常用语句首的副词:遂、俄而,前面断开;第四步,根据结构,转折关系,在“而”前面断开,根据对仗句式,将“口不讼直和志不苟免”中间断开。

第13题,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征。芝率荆州文武以为先驱。

(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。

说明:本题考查文言文翻译能力。理解人物关系和情理,确定句子之间逻辑关系,是文言文翻译的前提,理解对了,即可得大意分,其余采分点往往取决于对句中实词、虚词、词类活用、句式的理解和分析。翻译时一定要注意语境,从句子成分(主谓宾定状补)搭配关系上推敲,逐一译出重点词语,同时调整句式和结构。答案:(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征。鲁芝率领荆州文武官员作为先锋。(采分点“以”、“叛”、“以为”、“先驱”)。(2)皇帝因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。(采分点“以”、“履”、“素”、“作”、定语后置句式)。

阅读下面的文字,完成 17~19 题

“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995 年以来,这艘船经历大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年,它又完成了历时 45 天、航程 6208 海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言,(       )。在这里,重力和 ADCP 实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。比如,深海可视采样系统可以将海底徽地形地貌图像传到科学考察船上。犹如有了千里眼,海底世界可以____________,并可根据需要____________地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600 年前,伟

大的航海家郑和七下西洋,在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后,“大洋一号不断进步”,____________,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出中国人民的贡献。

第17题,文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)

A、这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。

B、这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。

C、这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆勘查任务。

D、这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个大陆架勘查航次的任务。

说明:考今年突出的变化是:在语段语境里面考查成语的理解和病句的辨析与修改能力。本题在明确词语含义的基础上,使用语法的单句成分划分的方法就可以找到病处。航次,名量词,出航的次数。A 项“经历了”与“航次”搭配不当;C 项“经历了”与“航次”搭配不当;D 项“执行了”与“航次”搭配不当。答案:B。

第19题,依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)

A、一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起

B、应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉

C、一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起

D、应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉

说明:本题考查在语言环境中正确辨析和使用成语的能力。答案:B。要双管齐下,既要看清楚成语的语法位置,位置决定作用,作用决定选择什么词语,又要根据语素把握几个成语的基本含义,两面夹攻,即可成功。“一应俱全”强调全。“应有尽有”强调有。“一览无余”强调看到。“一目了然”强调看清。“易如反掌”强调容易。“轻而易举”强调轻松。“东山再起“指失势后重新恢复地位、势力,贬义词 。“再接再厉”指一次又一次加倍努力。

阅读下面论述类文本,完成1--3题。

诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义

上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,

这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训诂、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾,反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的

关联看,“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,

它意味着延续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动

为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相

遇的“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种

交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想文化传统与西

方的思想文化传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发

展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时

表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之

学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离,从逻辑上说,任何新思

想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有的思想演讲过程,

并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理

以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继思想提

供理论之源,在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,

仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能

无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接

着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程

看,“照着讲” “接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。(摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)

第1题,下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)

.A.广义上的诸子之学始于先秦,贯穿于此后中国思想史 ,也是当代思想的组成部分。

B.“ 照着讲”主要指对经典的整理和实证研究,并发掘历史上思想家的思想内涵。

C.“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。

D.不同于以往诸子之学,“新子学”受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。

说明:本题为一般论述类文本阅读的客观题,答案D。一般来说,将选项逐句切片,一一对应比对。具体来说,一是定位,找相关句子,二是比对两类情况:1复句逻辑关系对与错;2单句主谓宾和定状补多了,少了,还是变了。一般论述类文本阅读的客观题均可以此方法推断。根据原文“任何新思想的形成,都不能从‘无’开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。”可知,“新子学”既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。因此,“脱离了既有思想演进的过程”错。

 阅读下面的文字,完成 7-9 题。

材料一:

目前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量

子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继

续引领世界量子通信研究奠定了坚实基础。

通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。千百

年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的

传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能

力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大

学潘建伟说:“通过量子通信可以解决这个问题。也就是说,把量子

物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,用一种革命性的方式对

信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运算

速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”

量子通信主要研究内容包括量子密钥分发(量子保密通信)和量

子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输,使遥远两地用户可以

共享无条件安全的密钥.利用该密钥对信息进行一次一密的严格加

密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通

信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态。是利用量子纠缠特

性可以将物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而不用传送物质本

身,通过隐形传输实现信息传递。(摘编自吴月辉《“墨子号”,抢

占量子科技创新制高点》,《人民日报》2017 年 8 月 10 日)

材料二

潘建伟的导师安东·蔡格林,潘伟健的团队在量子互联网的发展

方面冲到了领先地位,量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在

全球范围分享量子信息的网络。这将使不可的全球加密通信成为可

能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验,目

前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的天宫二号空

间站上进行着一项太空量子实验,潘伟健说未来五年“还会取得很多

精彩的成果,一个新时代已经到来”。

潘伟健是一个有无穷热情的乐观主义者。他低调了表达了自己的

信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划------一项投资 20 亿美

元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划,与此形成对照的是

欧洲 2016 年宣布的旗舰项目,投资额为 12 亿美元。(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》,《自然》2017 年 12 月)

材科三

日本《读卖新闻》5 月 2 日报道:中国实验设施瞄准一流(记者:莳田一彦,船越翔)

在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带,中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源(CSNS)”。该实验设施建设费用达到 23 亿元人民币,3 月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的 J-PARC 加速器设施中心主任齐藤直人说:“虽然日本在技术和经验上领先,但中国发展得实在太快。亚洲的中心正在从日本向中国转移。”

中国推进的这类大型工程还有很多。3 月,中国人民政治协商会

议开幕。政协委员、潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用 201

6 年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人。

其团队 2017 年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今

年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。

使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为,“在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界”。(摘编自《参考消息》2018 年 5 月 7日)

第7 题,下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3 分)

A 量子通信把量子物理与信息技术结合起来,利用量子调控技术,对信息进行编码、存储、传输和操纵,可以有效解决经典密码被破译的问题。

B 潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验,并计

划发射“墨子号”后的第二颗卫星,他对未来五年会取得更多成果充

满信心。

C 中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家,有些日本科学家有了危机感,认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。

D 在基础科学家研究领域,比如使用人造卫星开展科学实验,需要耗费巨额资金,欧洲和日本都还在犹豫不决,因而尚未涉足这些领域。

说明:本题为一般论述类文本阅读的客观题,考查筛选并整合文中信息的能力。答案:D。原文是“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决。”而D项把“欧洲和日本都还在犹豫不决”的范围扩大到了“在基础科学家研究领域”。

C分析综合:

指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析、归纳整合相关现象和问题。

第2题,下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)

 A.文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。

B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。

C.文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。

D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。

说明:答案:A 。“采用了对比的论证手法”错误,根据原文信息“‘新子学’,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。”可知,文章并不是要突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。

第3题,根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分)

A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间,在历史上是互相隔膜的。

B.面对中西思想的交融与互动,“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。

 C.“照着讲”内含“接着讲“,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。

D.“新子学”要参与世界文化的发展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。

说明:A 项“在历史上是互相隔膜的”评价错误,根据原文信息“‘照着讲’与‘接着讲’二者无法分离”“从现实的过程看,照着讲’‘接着讲’总是相互渗入”可知二者并不是互相隔膜的。C 项“但无助于促进新思想生成”说法错误,原文有条件限制是“仅停留在‘照着讲’,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。”而选项“‘照着讲’内含‘接着讲’”说明在“照着讲”之后,已经继之以“接着讲”。D 项“就有必要从‘照着讲’逐渐过渡到‘接着讲’”说法错误,原文信息是“世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。”答案:B。

第12题,下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)

A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去

父亲后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,

官职也不断得到升迁。

B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建旧境:离任时,天水各族百姓均请

求让他留任。

C.鲁芝审时度势,进宫劝谏。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,

曹遭到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四

方,然而未被采纳。

D.鲁芝洁身自好,深受。羊任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清

心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑

将军鲁芝。

说明:本题考查对文章内容概括和分析的能力。答案 B 。“蜀地饱受侵扰”错,原文“郡邻于蜀,数被侵掠”的意思是天水接邻蜀地,多吃被蜀国侵扰。其实就是考查对文言句式介宾结构后置的理解,“郡邻于蜀”,郡与蜀相邻。当然不是指蜀地了。

第 8题,下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)

A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术,对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。

B.量子密钥分发是通过量子态的传输,使双方共享无条件安全的

量子密钥,对信息进行一次一密的严格加密,从而确保信息传递绝对

安全。

C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止,市场潜力巨大,中国和欧洲都投入巨额资金,首要目的是抢占尽可能多的市场份额。

D.材料二和材料三中,国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道,认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界

领先地位。

说明:答案:C 。“中国和欧洲都投入巨额资金”错,原文是“与此形成对照的是欧洲 2016 年宣布的旗舰项目,投资额为 12 亿美元。”同时,“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”,也属于无中生有。

第9题,以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。(6 分)

说明:解题首先明白题干重点“报道的侧重点”,就是要概括出每一则材料的主要信息;第二步,结合材料简要分析,即找出材料如何体现报道的侧重点的,所以作答时可以采用事例和观点想结合的形式。答案:第一问①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方

面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造;②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通讯领域的贡献,强调个人能力和经费投入;③《读卖新闻》以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验信息先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问:三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事件报道的侧重点不同。

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